visir.is
2026-08-18 07:45
Nemendur okkar eiga meira skilið en tölu
Skoðanagrein tveggja kennara við Víkurskóla sem gagnrýna fyrirhugaða breytingu ráðherra á einkunnakvarða grunnskóla. Höfundar vísa í heimild frá Harvard Graduate School of Education, RÚV-frétt og aðalnámskrá, og rökstyðja að breyting úr bókstöfum í tölustafi sé yfirborðskennd ef ekki fylgi djúpstæðari umbætur á námsmati og námsgögnum.
Einkunn Vitans: 7/10
Mat Vitans
Vel rökstudd skoðanagrein kennara sem gagnrýna breytingu á einkunnakvarða. Heimildir eru nefndar og skráðar, en mælanlegum gögnum um eigin árangur vantar.
Gagnrýni Vitans
Greinin er birt sem skoðanagrein og höfundar eru nafngreindir kennarar, sem gefur lesandanum skýrt samhengi um sjónarhorn þeirra. Fyrir skoðanagrein er heimildanotkun óvenjulega góð: vísað er í Harvard Graduate School of Education, RÚV-frétt Brynjólfs Þórs Guðmundssonar og aðalnámskrá grunnskóla, og heimildir eru skráðar formlega í lok greinar. Tölulega fullyrðingin um að fjárframlög til námsgagna hafi lækkað í 39% af því sem þau voru árið 2007 er sannreynanleg í gegnum RÚV-fréttina sem vitnað er til. Kjarnaröksemdafærslan er skýr og samkvæm: breyting á einkunnatákni skapi ekki sjálfkrafa betri endurgjöf til nemenda. Veikleikinn er fyrst og fremst sá að höfundar tala af reynslu Víkurskóla sem dæmi um góða starfshætti en leggja ekki fram nein mælanleg gögn um árangur þess skóla, sem hefði styrkt röksemdaleiðina. Einnig hefði mátt vísa í íslenskar rannsóknir eða alþjóðlegan samanburð á áhrifum breytinga á einkunnakerfum, en sá skortur er ekki alvarlegur í skoðanagrein af þessu tagi. Greinin er vel uppbyggð og heiðarleg um stöðu höfunda.
