Hlut­verk há­skóla í gervi­greindar­byltingunni

Greinin er merkt sem skoðun og höfundurinn er auðkenndur sem aðstoðarrektor HR, sem er til bóta hvað varðar gagnsæi. Vandinn er hins vegar sá að textinn virkar mun frekar sem kynningarefni fyrir eina tiltekna stofnun en sem fræðileg eða gagnrýnin umræða um hlutverk háskóla almennt. Titillinn gefur til kynna víðtæka umfjöllun um háskóla í fleirtölu, en efnislega snýst greinin nánast eingöngu um HR, rannsóknarsetrin CADIA og ICE-TCS og meistaranámið þar. Engin samanburður er gerður við önnur háskólaverkefni á þessu sviði, til dæmis vinnu Háskóla Íslands, og engum utanaðkomandi gögnum er beitt til að styðja fullyrðingar á borð við að HR hafi verið „leiðandi afl" í meira en tvo áratugi. Rökin eru almenns eðlis og endurtaka velþekktar staðhæfingar um kosti og galla gervigreindar án þess að bæta raunverulega nýju við umræðuna. Sem skoðanagrein er hún vel skrifuð og skýr, en röksemdafærslan er frekar grunn og gagnrýnislaus gagnvart eigin stofnun, sem dregur úr trúverðugleika hennar sem sjálfstæðrar álitsgjafar.