visir.is
2026-03-29 10:00
Læra nemendur meira ef skóladögum fjölgar?
Höfundur, Sigrún Ólöf Ingólfsdóttir, gagnrýnir samanburð Mennta- og barnamálaráðuneytisins á fjölda skóladaga á Íslandi og Norðurlöndunum, og heldur því fram að ráðuneytið noti misvísandi tölur. Hún færir rök fyrir því að gæði kennslu skipti meira máli en dagafjöldi, og vísar meðal annars til PISA-niðurstaðna Finnlands og Eistlands. Pistillinn endar með áskorun um að styrkja innviði skólakerfisins og fjölga kennurum í stað þess að lengja skólaárið.
Einkunn Vitans: 6/10
Mat Vitans
Höfundur, Sigrún Ólöf Ingólfsdóttir, gagnrýnir samanburð Mennta- og barnamálaráðuneytisins á fjölda skóladaga á Íslandi og Norðurlöndunum, og heldur því fram að ráðuneytið noti misvísandi tölur. Hún færir rök fyrir því að gæði kennslu skipti meira máli en dagafjöldi, og vísar meðal annars til PISA-niðurstaðna Finnlands og Eistlands. Pistillinn endar með áskorun um að styrkja innviði skólakerfisins og fjölga kennurum í stað þess að lengja skólaárið.
Gagnrýni Vitans
Fullyrðing um að ráðuneytið noti „óbreyttar tölur" fyrir Norðurlöndin á meðan það fækkar skóladögum á Íslandi er veigamikil sakargift — en engin tilraun er gerð til að leita svara frá ráðuneytinu eða fá athugasemdir þess. Þar sem pistillinn er skrifaður af nafngreindum höfundi og er skýrt skoðanagrenni, má taka frásögnin í þeim ljósi, en þessi eyða er áberandi þegar um er að ræða beina gagnrýni á stofnun.
Vísanir til rannsókna eru almennar og ónafngreindar — „fjöldi rannsókna sýnir að gæði kennslu skiptir mun meira máli" — án þess að nokkur tiltekin rannsókn eða heimild sé nefnd. PISA-tölurnar um Finnland (190 dagar) og Eistland (175 dagar) eru settar fram sem staðreyndir án heimildatilvísunar, og fullyrðingin um að finnskir nemendur séu í færri klukkustundir á dag en íslenskir er óstudd. Þetta gerir erfiðara fyrir lesanda að staðreyna þrað frásagnarinnar, þótt heildartónn pistilsins sé greinilega skoðanaflokkur fremur en hefðbundin fréttaskrif.
