ruv.is
2026-03-27 19:45
Undrandi á minnisblaði menntamálaráðherra – „Við áttum okkur ekki alveg á þessu útspili“
Magnús Þór Jónsson, formaður Kennarasambands Íslands, lýsir undrun sinni á minnisblaði mennta- og barnamálaráðherra Ingu Sæland þar sem hún leggur til breytingar á skólakerfinu, meðal annars fleiri kennsludaga. Formaðurinn telur minnisblaðið ekki vera í samræmi við virðismatsvegferð sem hafin var í kjölfar kjarasamninga í fyrra og þar sem Kennarasamband Íslands, Samband íslenskra sveitarfélaga og kjara- og mannauðssvið ríkisins hafi fundað reglulega. Greinarkorn ráðherra um útgjöld og námsárangur í OECD-samanburði er dregið í efa að hluta af hálfu Magnúsar Þórs.
Einkunn Vitans: 6/10
Mat Vitans
Magnús Þór Jónsson, formaður Kennarasambands Íslands, lýsir undrun sinni á minnisblaði mennta- og barnamálaráðherra Ingu Sæland þar sem hún leggur til breytingar á skólakerfinu, meðal annars fleiri kennsludaga. Formaðurinn telur minnisblaðið ekki vera í samræmi við virðismatsvegferð sem hafin var í kjölfar kjarasamninga í fyrra og þar sem Kennarasamband Íslands, Samband íslenskra sveitarfélaga og kjara- og mannauðssvið ríkisins hafi fundað reglulega. Greinarkorn ráðherra um útgjöld og námsárangur í OECD-samanburði er dregið í efa að hluta af hálfu Magnúsar Þórs.
Gagnrýni Vitans
Greinin er að mestu reist á ummælum eins nafngreinds aðila, Magnúsar Þórs Jónssonar, og gefur honum rýmilegt pláss til að setja fram afstöðu Kennarasambands Íslands. Ráðherra Inga Sæland fær ekki tækifæri til að bregðast við gagnrýni formannsins, enda er hún aðeins kynnt í gegnum efni minnisblaðsins. Þegar sérstakt útspil ráðherra er dregið í efa af hagsmunaaðila hefði góð blaðamennska krafist þess að leita svars frá ráðuneytinu eða ráðherra sjálfri.
Að öðru leyti er framin töluleg fullyrðing — um útgjöld á hvern nemanda sem þau hæstu innan OECD — sem er rakin til minnisblaðs ráðherra en ekki til upprunalegrar OECD-heimilda. Magnús Þór setur þessa tölu í samhengi með Norðurlöndunum, og þetta deilumál um túlkun talnanna fær að líða án þess að hlutlæg heimild sé vísað til. Þetta dregur lítið eitt úr sannprófanleika greinarinnar, en flestar aðrar staðreyndar upplýsingar, svo sem fjöldi skóladaga, eru rökstuddar með tilvísun í grunnskólalög.
