visir.is
2026-03-28 14:32
Meira er ekki alltaf betra í skólastarfi
Hólmfríður Jennýjar Árnadóttir, menntunarfræðingur, gagnrýnir hugmyndir ráðherra menntamála um að fleiri skóladagar leiði til betri árangurs. Hún vísar til Aðalnámskrár, Menntastefnu Íslands til 2030, Skólapúlsins, Íslensku æskulýðsrannsóknarinnar og PISA-gagna til stuðnings rökum sínum um að gæði kennslu skipti meira máli en magn daga. Pistillinn er skrifaður sem skoðunargrein og krefst þess að stjórnvöld nálgist málið af meiri faglegri dýpt.
Einkunn Vitans: 6/10
Mat Vitans
Hólmfríður Jennýjar Árnadóttir, menntunarfræðingur, gagnrýnir hugmyndir ráðherra menntamála um að fleiri skóladagar leiði til betri árangurs. Hún vísar til Aðalnámskrár, Menntastefnu Íslands til 2030, Skólapúlsins, Íslensku æskulýðsrannsóknarinnar og PISA-gagna til stuðnings rökum sínum um að gæði kennslu skipti meira máli en magn daga. Pistillinn er skrifaður sem skoðunargrein og krefst þess að stjórnvöld nálgist málið af meiri faglegri dýpt.
Gagnrýni Vitans
Nafngreindar heimildir — Skólapúllinn, Íslenska æskulýðsrannsóknin og PISA — gefa fréttaskýrslunni ákveðið trúverðugleika, en notkun þeirra er lausleg. Enginn tilvísunarpunktur er gefinn: hvaða ár, hvaða útgáfa, hvaða niðurstaðan nákvæmlega? Fullyrðingin um að „alþjóðleg gögn bendi til þess að íslensk ungmenni standi tiltölulega sterkt í skapandi hugsun" er dæmi um þetta — PISA mælir skapandi hugsun aðeins frá 2022 og niðurstöður Íslands voru misjafnar. Slík ónákvæmni gerir lesandanum erfitt um vik að ganga úr skugga um hvort tölurnar styðji þær ályktanir sem dregnar eru.
Sem skoðunargrein á þetta við visst um frjálsan farveg, en jafnvel í þeim gærum þarf að tilgreina hvað ráðherra sagði nákvæmlega — engin bein tilvitnun í yfirlýsingar eða ræður hans kemur fram. Hólmfríður lýsir afstöðu hans sem þeirri að „lausnin sé einföld: fleiri skóladagar" en gefur ekki upp hvenær eða hvar hann sagði þetta. Þessi eyða veikir gagnrýnina frekar en styrkir hana; mótaðilinn er í raun ekki til staðar í textanum — hann er túlkaður en ekki vitnað í hann.
