Afburðanemendum fækkar og færri ná grunnhæfni
Frétt mbl.is vinnur beint úr PISA-skýrslu OECD og rekur tölur um hrakandi frammistöðu íslenskra nemenda, með samanburði við 2015 og 2022 og útskýringum á hæfniþrepunum sjálfum. Heimildin er nafngreind og sannreynanleg, en engin íslensk rödd kemur að málinu og ekkert samhengi er sett við umræðuna hér heima.
Tilvísunin í mynd 2.2 í skýrslu OECD segir sína sögu: hér er unnið upp úr frumgagninu sjálfu en ekki endursagt eftir öðrum miðli. Það er kostur. Tölurnar eru nafngreindar, tímaraðirnar raktar aftur til 2015 og hlutföllin standast innbyrðis, meðal annars tvöföldunin úr 22% í 44% undir lágmarksviðmiði í lestri.
Útskýringarhlutinn er óvenju vandaður miðað við dagsfrétt. Í stað þess að láta hugtökin „lágmarkshæfni“ og „afburðafærni“ hanga í lausu lofti er farið yfir hvað annað og fimmta þrep þýða í raun í hverri grein. Lesandi sem kann ekki PISA-mállýskuna kemst þarna leiðar sinnar.
Það sem vantar er allt sem gerist eftir að skýrslan er lesin. Enginn er spurður: ekki ráðuneytið, ekki Miðstöð menntunar og skólaþjónustu, ekki kennarasamtökin, enginn fræðimaður. Engin umfjöllun er heldur um þá aðferðafræðilegu fyrirvara sem lengi hafa fylgt PISA á Íslandi, svo sem þýðingar og þátttökuhlutfall. Fréttin miðlar niðurstöðunni rétt en gengur ekki skrefinu lengra.
