Tækifærin ráðast af grunnskóla fremur en getu

Greinin er birt sem ritstjórnarefni en les meira eins og endursögn á greiningu Viðskiptaráðs. Nánast öll efnisleg sjónarmið, túlkun á gögnunum og tillögur um lausnir koma frá einum aðila. Engin rödd kemur frá mennta- og barnamálaráðuneytinu sjálfu, kennarasamtökum, skólastjórum eða fræðimönnum á sviði menntamála. Þetta er verulegur annmarki, sérstaklega þar sem gögnin sjálf koma frá ráðuneytinu en túlkunin er alfarið í höndum Viðskiptaráðs. Lesandinn fær ekki að vita hvort ráðuneytið deilir sömu túlkun eða hvort aðrar skýringar gætu legið að baki muninum á námsárangri, til dæmis félags- og efnahagslegur bakgrunnur nemenda, fjölmenningarlegt samhengi eða mismunandi stuðningsúrræði skóla. Forsenda greiningarinnar, að einkunnir séu ósamræmdar og skapi ójafnræði, er sett fram sem nánast óumdeilanleg staðreynd, en ekki er minnst á hvort aðrir þættir geti skýrt muninn. Tölurnar sem nefndar eru (25% útskriftarhlutfall úr Fellaskóla á móti 96% úr Smáraskóla) eru áhrifamiklar en ekkert samhengi er gefið: stærð árgangs, félagshagfræðilegur bakgrunnur eða önnur breytileg atriði. Ályktunin um samræmd próf sem lausn er sett fram á einfaldan hátt án þess að gagnrýni á slík próf fái nokkurt rými. Þrátt fyrir að heimildirnar séu nafngreindar, Viðskiptaráð og ráðuneytið, er fjölbreytni radda nánast engin og framsetningin styður í raun eina ákveðna stefnumörkun.